Почти три четвърти от младите хора на възраст между 15 и 24 години в 92 държави не успяват да придобият уменията, необходими за работа - това сочат данни от нов доклад, публикуван от Комисията по образование и УНИЦЕФ и подкрепен от глобалната инициатива Generation Unlimited.
Докладът, озаглавен: "Възстановяване на ученето: Доколко децата и младежите са в час с развитието на умения?" включва анализи на развитието на уменията в ранна детска възраст, както и сред децата в начална училищна възраст и младежите.
"Повечето деца и млади хора по света са били провалени от своите образователни системи, което ги оставя необразовани, невдъхновени и неквалифицирани – сигурна комбинация за непродуктивност", казва Робърт Дженкинс, ръководител отдел "Образование" в УНИЦЕФ.
Данните подчертават ниски нива на умения сред децата и младежите във всички възрастови групи. В страните с ниски доходи е най-малка е вероятността младежите да придобият необходимите им умения за бъдещите възможности за заетост, достоен труд и предприемачество, показва още докладът.
Половината млади българи нямат дигитални умения
В България близо половината (47.9%) от младежите на възраст между 15 и 24 г. нямат базови умения, които са им необходими за средно образование - това показват данни на международното оценяване PISA и TIMSS. В същото време 44.5 от същата възрастова група нямат и все по-необходимите в днешния свят дигитални умения.
Под "дигитални умения" се разбира умението да разбират и използват технологиите и се измерва чрез дял на млади хора, които могат да изпълняват основни дейности на компютър, например: копиране или преместване на файл или папка, функции за копиране и поставяне за дублиране или преместване на информация в документ, изпращане на имейли с прикачени файлове и трансфер на файлове между устройства.
По данни на Евростат от 2021 г. 14% от младежите в България са извън системите на заетост, образование или обучение. А 120 000 деца в училищна възраст са в риск от отпадане от образователната система, показва проучване на МОН от 2021 г.
УНИЦЕФ и Комисията по образование призовават правителствата да осигурят на всяко дете качествено образование и да премахнат бариерите, които го излагат на риск от отпадане. Следва да се оценят нивото на знания и умения на децата и да се осигурят съобразени с тях допълнителни часове, за да им помогнат да бъдат в час с необходимите им знания и умения за живот и работа.
